Pengenalan Bahasa dan Budaya Indonesia pada Anak-anak Pekerja Migran Indonesia di SB AMI Penang Malaysia

Yulia Mutmainnah

Authors

Yulia Mutmainnah Universitas Muhammadiyah Semarang Author

Keywords:

pekerja migran Indonesia, literasi budaya, cerita rakyat, identitas nasional, pendidikan nonformal

Abstract

The large number of Indonesian Migrant Workers (PMI) in Malaysia, including undocumented workers, has limited their children’s access to formal education and contributed to cultural identity issues. This community service program aimed to enhance Indonesian language literacy and strengthen national identity through folklore and traditional games. Implemented participatively at Sanggar Belajar AMI Penang, Malaysia, the program included socialization, interactive training, digital media utilization, and mentoring with evaluation. Activities involved storytelling of Candi Prambanan and Malin Kundang, cultural videos, and the traditional game cublak-cublak suweng. Results indicate improved engagement, language skills, and cultural pride among participants. The program demonstrates the effectiveness of culturally based literacy initiatives for Indonesian migrant communities abroad.

References

Agusigit. (2023). Anak Pekerja Migran di Malaysia Sulit Akses Pendidikan. KR Jogja. https://www.krjogja.com/internasional/1242795750/anak-pekerja-migran-di-malaysia-sulit-akses-pendidikan

Alvirtyantoro, R. (2023). Penjelasan Pasal 31 Ayat 1-5 UUD 1945 Tentang Hak Warga Negara Indonesia. https://www.medcom.id/pendidikan/news-pendidikan/JKRPq0Ob-penjelasan-pasal-31-ayat-1-5-uud-1945-tentang-hak-warga-negara-indonesia#:~:text=(1) Setiap warga negara berhak,dasar dan pemerintah wajib membiayainya.

Dwi Wahyu Handayani, O., Hadiawan, A., Toto Dwijono, A., & Pengajar Jurusan, S. (2015). Dinamika Kerjasama Indonesia Dan Malaysia Tentang Penempatan Dan Perlindungan Tenaga Kerja. SOSIOLOGI: Jurnal Ilmiah Kajian Ilmu Sosial Dan Budaya, 17(1), 31–41. https://doi.org/10.23960/sosiologi.v17i1.85

Firdausiyah, U., Ihsan, M., & Lembaga Pendidikan Islam Bagi Anak Buruh Migran Madura di Malaysia, M. (2025). Islamic Education Institute for Children of Madurese Migrant Workers in Malaysia. Al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 8(4), 343–355. https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v8i4.1836

Handoyo, Budi Sulistya. Triarda, R. (2020). Problematika Pendidikan di Perbatasan: Studi Kasus Pendidikan Dasar bagi Anak Pekerja Migran Indonesia (PMI) di Negara Bahagian Sarawak, Malaysia. Jurnal Transformasi Global, 7(2), 201–213. https://transformasiglobal.ub.ac.id/index.php/trans/article/download/238/108

Nurrahman, D., & Triwahyuni, D. (2024). Upaya Kedutaan Besar Republik Indonesia Kuala Lumpur Dalam Meningkatkan Akses Pendidikan Dasar Anak Pekerja Migran Indonesia Melalui Program Sanggar Bimbingan. Global Political Studies Journal, 8(2), 135–151. https://doi.org/10.34010/gpsjournal.v8i2.15002

Nurusshobah, S. F. (2019). Konvensi Hak Anak Dan Implementasinya di Indonesia. Jurnal Ilmiah Kebijakan Dan Pelayanan Pekerjaan Sosial (Biyan), 1(2), 2019. https://doi.org/10.31595/BIYAN.V1I2.211

Profil Sanggar Bimbingan Anak Malaysia Indonesia | SB AMI Penang Malaysia. (2023). Sanggar Bimbingan AMI. https://www.youtube.com/watch?v=TjSBGViw2Pk

Shabur, A., Amadi, M., Hasan, S., Rifanto, N. A., Wildan, M., Afifah, N. Q., & Nisak, M. (2023). Upaya Pemerintah dalam Menjamin Hak Pendidikan untuk Seluruh Masyarakat di Indonesia: Sebuah Fakta yang Signifikan. Educatio, 18(1), 161–171. https://doi.org/10.29408/edc.v18i1.14798

Udhwalalita, A. A., & Hakim, M. F. (2023). Pemenuhan Pendidikan Anak-Anak PMI di Malaysia oleh Pusat Pendidikan Warga Negera Indonesia. SIYAR Journal, 3(1), 31–42. https://doi.org/10.15642/siyar.2023.3.1.31-42