Implementasi Praktik Mengajar Mahasiswa dalam Meningkatkan Pemahaman Asmaul Husna pada Santriwati di Pondok Pesantren Darul Ulum

Dwi Putri

Authors

Dwi Putri STAIN Mandailing Natal Author

Keywords:

Praktik Mengajar, Asmaul Husna, Pembelajaran Keagamaan, Pondok Pesantren

Abstract

Artikel ini membahas tentang praktik mengajar mahasiswa dalam meningkatkan kualitas pemahaman Asmaul Husna di Pondok Pesantren Darul Ulum. Kegiatan praktik mengajar ini dilaksanakan melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Praktik mengajar difokuskan pada penggunaan metode pembelajaran yang variatif dan kontekstual agar santriwati lebih mudah memahami makna serta implementasi nilai-nilai Asmaul Husna dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu, kegiatan ini juga mendorong keterlibatan aktif santriwati melalui diskusi, pengulangan hafalan, dan refleksi makna setiap Asmaul Husna. Hasil praktik mengajar menunjukkan adanya peningkatan pemahaman santriwati baik secara kognitif maupun afektif terhadap Asmaul Husna. Dengan demikian, praktik mengajar ini berkontribusi positif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran keagamaan di lingkungan pondok pesantren. Temuan ini memperlihatkan bahwa pendekatan pembelajaran yang terstruktur dan partisipatif mampu menciptakan suasana belajar yang lebih efektif dan bermakna. Selain itu, praktik mengajar mahasiswa juga berperan dalam meningkatkan kepercayaan diri dan kompetensi pedagogik pengajar. Oleh karena itu, kegiatan praktik mengajar ini dapat dijadikan sebagai model pembelajaran yang aplikatif dalam pengajaran materi keagamaan di pesantren.

References

Ainun, Nasution, S., & Siregar, I. S. (2025). Pengembangan LKPD Pembelajaran PAI Berbasis Project Based Learning di Kelas VIII MTsS Mardiyah Islamiyah Panyabungan. At-Tarbiyah Al-Mustamirrah: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 75–88. https://doi.org/10.31958/atjpi.v6i2.16088

Amalia, Y., Pratami, F., & Khairurrijal. (2025). PENGEMBANGAN E-MODUL SKI KELAS VIII MELALUI APLIKASI FLIPBOOK UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK DI MTS MARDIYAH ISLAMIYAH. AL-Tarbiyah Al-Mustamirrah: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2). https://doi.org/https://doi.org/10.31958/atjpi.v6i2.16371

Arifin, Z., Lubis, N., & Siregar, I. S. (2025). IMPLEMENTATION OF THE STRENGTHENING PANCASILA STUDENT PROFILE PROJECT IN THE ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION AND CHARACTER (PAI-BP) SUBJECT AT SMA 2 PLUS PANYABUNGAN. Academic Journal, 4(3), 1021–2830. https://doi.org/10.55849/jiiet.v4i3.1057

Asrin, A. (2025). Exploring the Meaning of Spiritual Teaching in Indonesian Digital Islamic Education. In Proceedings Of The Multidisclipnary Research Community (Vol. 2, Issue 1). https://proceeding.ai-mrc.com/pmrc/article/view/156

Asrin, A., & Siregar, S. D. (2025). Understanding Principals’ Experiences with AI Dashboards in Teacher Evaluation: Insights into Meaning, Fairness, and Leadership. Journal of Educational Innovation and Research, 1(11), 462–473. https://journals.ai-mrc.com/jeir/article/view/750

Basri, M., Pohan, A. J., & Khairurrijal. (2024). Implementasi Pendidikan Diniyah Formal Wustha di Pondok Pesantren Abinnur Al-Islami Desa Mompang. Jurnal Pendidikan Dan Humaniora Rumbio, 1(1). https://journal-rumbio.willyprint-art.my.id/index.php/ojs/article/view/12

Firyali, R., Zakiyah, H., Nst, N. F. Y., & Nasution, M. A. (2024). Memperkuat Pendidikan Karakter melalui Implementasi Program Berbasis Religiusitas di SMP Negeri 2 Panyabungan Mandailing Natal. Jurnal Pengabdian Sosial, 1(7), 579–586. https://doi.org/10.59837/jp44gn10

Khairurrijal, Pratami, F., Pohan, A. J., & Lubis, W. A. (2024). Pengembangan Buku Ajar Berbasis Model Project Based Learning dalam Mata Kuliah Pengembangan Kurikulum PAI di STAIN Mandailing Natal. Jurnal At-Tarbiyah Al-Mustamirrah: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 213–230. https://doi.org/https://doi.org/10.31958/atjpi.v5i2.13619

Lubis, M., & Asrin, A. (2025). Exploring Literacy and Social Identity Transformation in Marginalized Communities. Servina: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(11), 454–462. https://journals.ai-mrc.com/servina/article/view/742

Lubis, N., Rohman, Hayati, N., & Khairat, A. (2025). Analysis of Fiqh Learning Materials on Hajj and Umrah. Ahlussunnah: Journal of Islamic Education, 4(3), 287–301. https://ejournal.stitahlussunnah.ac.id/index.php/JIE/article/view/410

Lubis, W. A. (2026). Pengembangan Media Pembelajaran Gamifikasi Berbasis Quizizz untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. An-Nuha, 6(1), 78–93. https://doi.org/https://doi.org/10.24036/annuha.v6i1.745

Malik, A., & Nasution, S. M. R. (2024). Pembentukan Karakter Santri Melalui Sistem Single Sex Education. An-Nuha, 4(4), 462–475. https://doi.org/10.24036/annuha.v4i4.860

Nasution, S., Sirefar, M. R., Nasution, P., Amanda, P., Padilah, F., Rangkuti, E. W., Batubara, I., Pane, N. S., Salamah, R., Lubis, N., & Nasution, N. A. (2025). Implementasi Program Keagamaan sebagai Upaya Meningkatkan Jiwa Religius Siswa MTsN 4 Mandailing Natal. Kegiatan Positif: Jurnal Hasil Karya Pengabdian Masyarakat, 3(1), 41–47. https://doi.org/10.61132/kegiatanpositif.v3i1.1661

Nur, K., Daulay, A. M., & Irawati, J. (2025). CHARACTER REVITALIZATION THROUGH ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION IN SMPN 1 MANDAILING NATAL: Revitalisasi Karakter Melalui Pendidikan Agama Islam di SMPN 1 Mandailing Natal. TA’LIMUNA: Jurnal Pendidikan Islam, 14(1), 66–76. https://doi.org/https://doi.org/10.32478/k5p07h05

Nur, K., Nasution, A., Ilham, M., Lubis, N. S., Hasibuan, N., & Rangkuti, R. (2025). Peran Guru sebagai Pendidik dalam Membentuk Karakter Peserta Didik di SDN 131 Tanjung. Jurnal Pendidikan Dan Humaniora Rumbio, 2(1). https://journal-rumbio.willyprint-art.my.id/index.php/ojs/article/view/59

Nur, K., Nurhaliza, F., Damayanti, P., Anggina, R., Damayanti, F., & Hatta, M. (2025). Pengalaman Guru dalam Menerapkan Metode Ceramah: Studi Fenomenologis Berbasis Wawancara. Jurnal Pendidikan Dan Humaniora Rumbio, 2(1). https://journal-rumbio.willyprint-art.my.id/index.php/ojs/article/view/56

Nur, K., Wulandari, M. A., & Hidayati, Z. R. (2025). Reference of Religious Education Among the Panyabungan Community: An Analysis of the Selection of Tahfidz Schools and the Challenges Faced. TARLIM : JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM, 8(1), 99–108. https://doi.org/https://doi.org/10.32528/tarlim.v8i1.2969

Nur, K., Zalzabila, F., Royani, I., Jannah, M., Pangidoan, M., & Nasution, S. F. (2025). Implementasi Gaya Belajar Auditori dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SDN 146 Kayu Laut. Jurnal Pendidikan Dan Humaniora Rumbio, 2(1). https://journal-rumbio.willyprint-art.my.id/index.php/ojs/article/view/60

Nurhalimah, Azzahra, M., Amelia, S., & Asrin, A. (2024). Internalisasi Nilai Ketauhidan melalui Pemahaman Sifat-Sifat Allah Swt: Kajian Konseptual dalam Pembelajaran Akidah Akhlak di Madrasah. An-Nuha, 4(4), 445–453. https://doi.org/10.24036/annuha.v4i4.862

Nuzli, M., Fajar, A., & Rahmawati, H. K. (2022). Filsafat Pendidikan Islam (Drs. H. Ha). Widina Bhakti Persada Bandung.

Pratami, F., Lubis, W. A., Yemmardotillah, M., Ayad, N., & Juliana, R. (2025). Contextualizing Poda Na Lima As An Ethnopedagogical Framework for PAI BP in Indonesian Elementary Schools. Ta’dib, 28(2), 325–338. https://doi.org/10.31958/jt.v28i2.15844

Rabuddin, M., Shomad, A., Maskuri, Rohman, M. D. G., & Siregar, I. S. (2025). IMPLEMENTATION OF THE VALUE OF RELIGIOUS MODERATION IN THE MIDST OF A MULTI-FAITH COMMUNITY: The Perspective of Multicultural Islamic Religious Education in Kapuas Hulu Regency. Sangkép: Jurnal Kajian Sosial Keagamaan, 8(1), 69–87. https://doi.org/10.20414/sangkep.v8i1.12003

Ramayulis. (2015). Ilmu Pendidikan Islam. Kalam Mulia.

Rambe, E., Ikbal, M., Nasution, S., & Hanida, R. S. (2024). Menakar Spritualitas Masyarakat Minoritas Muslim Nias Utara.

Rambe, K. A., Ikbal, M., & Nasution, M. D. (2025). IMPLEMENTATION OF THE INDEPENDENT CURRICULUM IN PAI-BP LEARNING AT SMA N 3 PANYABUNGAN. Journal International Inspire Education Technology, 4(3), 436–442. https://doi.org/https://doi.org/10.55849/jiiet.v4i3.1091

Sa’diah, H., Ikbal, M., Nasution, S., & Marhamah, A. (2025). Penggunaan Multimedia Interaktif H5P Lumi Education dalam Meningkatkan Kemampuan Kognitif Siswa pada Mata Pelajaran Sejarah Budaya Islam. An-Nuha, 5(1), 120–127. https://doi.org/https://doi.org/10.24036/annuha.v5i1.875

Siregar, D. S., Nur, K., Muslimah, S., Ainun, N., & Yanti, I. (2025). Outbond sebagai Sarana Pembelajaran Integratif di RA Tadika Adnani dalam Meningkatkan Aspek fisik dan Sosial Anak. Ambacang: Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat, 1(3), 301–307. https://journal-ambacang.willyprint-art.my.id/index.php/ojs/article/view/41